Hace años una persona culta tenía el dominio de la lectura, comprensión de textos escritos, como los periódicos, y podía mantener una conversación fluida sin problema sobre temas de filosofía, de gente relevante…
Pero hoy el concepto de cultura ha dado un giro, incluyendo nuevas características: además de leer también se interactúa con el texto modificándolo, buscando más sobre el tema si nos ha interesado, todo ello mediante la tecnología, por lo que las nociones de los aparatos digitales y como nos desenvolvemos con las nuevas tecnologías son requisitos hoy en día para ser una persona culta.
Cuando leemos un artículo o un libro aprendemos sobre él; eso es lo que se entiende como una experiencia cultural; es decir, no solo aprendemos de las experiencias que nosotros realizamos sino también a través de situaciones exteriores a uno mismo.
Uno de los problemas de la alfabetización es el acceso a estas tecnologías ya que son objetos muy caros por lo que no todo el mundo puede permitírselo, lo que se debería hacer es a través de centros, tanto formales como no formales, acercar a la gente con menos recursos a estas tecnologías. Freire decía que la alfabetización era un aprendizaje profundo y global que ayuda a las personas a reconocer la realidad que le rodea, pensar sobre ella y transformarla.
En consecuencia, el concepto de alfabetización, en un sentido amplio, podemos entenderlo como la adquisición y dominio de las competencias que permiten el uso de los símbolos de representación de la cultura en sus múltiples formas y lenguajes.
En todas las civilizaciones han existido formas de comunicarse mediante símbolos, lenguajes, hasta el alfabeto moderno.
Desde Mesopotamia hasta hoy en día siempre ha habido un sistema de lectura y escritura que hoy nos permite saber sobre sus costumbres y conocer las diferencias entre las nuestras y las de nuestros antepasados.
La alfabetización va evolucionando a la par que la tecnología en la comunicación humana.
La primera expresión del ser humano fue hace más de 20.000 años cuando mediante grabados en las paredes las personas contaban sus costumbres y sus rituales. Estos grabados nos hacen pensar que ya hace mas de 20.000 años el hombre necesitaba dejar constancia de sus ideas, ya fueran grabados mágicos o religiosos.
2.000 – 3.000 años antes de Cristo es cuando se llega a la madurez expresiva y cultural con la invención de la escritura.
A finales del siglo XV Gutenberg creó la imprenta lo que nos dio la posibilidad de poder crear un gran número de ejemplares de los libros de texto, por lo que una obra podía difundirse entre muchas personas. Los textos dejaron de estar escritos en latín como antiguamente lo hacían los frailes, y ya se escribían en cada lengua nacional.
A finales del siglo XIX y el comienzo del XX fue una época de grandes descubrimientos tecnológicos. Esto implicó nuevas formas de representación de la información utilizando la imagen y el sonido; lo que más impacto tendrá en nuestra sociedad es el lenguaje audiovisual que no requiere un aprendizaje previo, ya que no utiliza códigos abstractos sino que es una copia de la realidad mediante las imágenes.
El siglo XX fue el principio de la era digital se construyeron las primeras máquinas procesadoras de información y la creación del ENIAC que está considerado como el hito que abrió la evolución de la informática; en la década de los 50 el desarrollo del transmisor permitió reducir el tamaño y velocidad de estas máquinas.
Hace casi 20 años la aparición de internet revolucionó el uso de la informática.
¿Cuáles son las características principales de las tecnologías digitales?
Las TIC se pueden definir como las herramientas para la elaboración, almacenamiento y difusión digitalizadas que utiliza las redes de telecomunicación.
Conceptos como Web 2.0, Smartphone, redes sociales, tabletas digitales, etc., que hace poco tiempo eran conceptos experimentales o de ciencia ficción, empiezan a ser parte del día a día de las personas.
Estas tecnologías crean la llamada cultura digital con unas características que las diferencia de los libros; permiten el acceso a una gran cantidad de información, la información está en formato multimedia, permite la manipulación de la información, hace posible la difusión de ideas de forma sencilla y rápida y facilita la comunicación interpersonal.
En poco más de 20 años hemos pasado de medios de comunicación de masas a la difusión individual mediante PDA, e-mail…
Podemos decir que nuestra cultura es sólida ya que existían certezas que se transmitían de generación en generación y porque era un proceso de transformación que requería muchos años la información se guardaba en soportes físicos; los soportes físicos se encontraban en dos instituciones las bibliotecas y el sistema educativo, ambas instituciones eran complementarias las bibliotecas ofrecían libros y las escuelas enseñaban a leer. Pero con el paso del tiempo y la aparición de las TIC, los libros, los cines, los discos…están desapareciendo y siendo remplazados por mecanismos de almacenamiento donde puedes tener libros, música y películas en un mismo aparato digital y la cultura digital es líquida no la tenemos físicamente; las TIC están tan introducidas en nuestras vidas que nuestra identidad sin ellas sería invisible en el mundo de la comunicación virtual. Por lo que las TIC tienen un gran peso en la socialización de las personas.
Enlaces:
http://equipo.zemos98.org/Cultura-digital-y-la-comunicacion (gestioncreativo.cultural) En esta página nos explica los rasgos básicos de la cultura digital para que se sepa en que consiste.
http://www.telmexeducacion.com/Paginas/Default.aspx (programa de educación y cultura digital TELMEX) En este enlace aunque es de una empresa Mejicana podemos extraer ideas para su uso aquí en España.
http://www.youtube.com/watch?v=Q3IY2NcoDLo&feature=related (la integración de las nuevas tecnologías en el aula) Vemos en este video como ha sido el proceso de la integración de las nuevas tecnologías en los colegios y nos enseña que el aprendizaje se hace más ameno. Y siempre tiene en cuenta que no por usar las tecnologías dejaran las antiguas herramientas de educación sino que se trata de combinar ambas.
