martes, 8 de enero de 2013

Experiencia de un blog teórico



Al comienzo del curso se nos planteó realizar un blog en el cual debíamos ir subiendo una serie de artículos de interés general, todos ellos relacionados con la educación y los medios tecnológicos que nos rodean, los cuales vamos a utilizar en el aula en un futuro con nuestros alumnos, por lo que debemos aprender sobre ellos, para así saber utilizarlos de forma correcta y sacarles el máximo partido en cuanto a intencionalidad educativa.

La creación del blog fue en clase de tal manera que nos enseñaban como se hace un blog y cómo manejarlo; el primer artículo del blog fue  el cuento de caperucita roja de tal manera  que aprendiéramos manualmente como se inserta el texto, las imágenes, los vídeos  en cada artículo.

Tras aprender a crear y colgar artículos en el blog, nos mandó realizar un artículo para luego corregir y ver si habíamos entendido la intención del blog.

Una vez que ya nos dio las últimas pautas para la creación del blog, debíamos ir subiendo poco a poco los artículos al blog y modificarlos si encontrábamos información interesante sobre alguno de los artículos de manera que en todo momento estuviéramos actualizando la información.

Personalmente me parece que la creación de un blog como método de adquisición de nuevos conocimientos es una buena estrategia ya que partiendo de los temas planteamos somos nosotros los que debemos investigar y documentarnos sobre ellos es decir no nos los estudiamos de memoria por obligación. Sino que mediante la investigación de estos temas vamos aprendiendo nuevos conocimientos que antes desconocíamos y que son útiles y en muchos casos necesarios para nuestro futuro tanto profesional como personal.

Búsqueda en la red



Internet es una gran fuente de información a la que cualquiera puede acceder para la búsqueda de información o para resolver dudas.

Pero debemos tener en cuenta que en Internet no toda la información que hay colgada puede ser cierta, ya que muchas veces esta información es errónea o inventada.

Por lo que a la hora de mandar la búsqueda de información a nuestros alumnos en Internet debemos tenerlo en cuenta de tal manera que mediante aplicaciones como el caza tesoros o la miniquest les ayudamos a que ellos aprendan a usar de manera correcta la información que se encuentra en la web, de manera que lo aprenden de manera mas directa, ya que son ellos los que realizan la búsqueda y la selección de información de tal manera que aprenden a diferenciar la información útil y la innecesaria o errónea.

Con el caza tesoros los niños deben contestar a una serie de preguntas sobre lo que anteriormente han tenido que leer por lo que ya tienen la información necesaria.

En la miniquest elegimos un tema y se les proporciona una serie de recursos que tendrán para consultar las posibles dudas y así saber mas sobre el tema.

Con la utilización de estos recursos lo que se quiere lograr es:


  • Aprender a buscar y clasificar información.
  • Obtener una visión critica de la información.
  • Conocer el uso que se le puede dar a la información. 
  • Administrar los ajustes de privacidad y seguridad(contraseñas, usuarios...)

En el siguiente link se puede acceder a la miniquest sobre Volleball creada por:

Alejandra Lozano Moreno

Lucía Zapatero Toledo

Ana Martinez Cepa

Lara Morante Gutierrez



Experiencia en la creación de un vídeo





Cuando nos dijeron que teníamos que realizar un vídeo de  “dedos audiovisuales” después de pensar varios temas para este decidimos realizarlo sobre Mario-Bross ya que es uno de los superhéroes sobre los que hemos estado realizando trabajos en la asignatura de comunicación.

Una vez elegido el tema sobre el que iba a tratar el vídeo  Teníamos que pensar el objetivo educativo de nuestro vídeo  pues de esta manera podemos inculcar a los niños valores 
de una manera más motivadora para ellos.

Decidimos que el objetivo era la amistad y a partir de ahí empezamos a crear el guion del vídeo  que fue la parte que más nos consto ya que teníamos que adaptarlo a niños y debía de ser educativo por lo que muchas de las ideas principales tuvimos que modificarlas un poco; como algo novedoso decidimos meter un personaje nuevo en Mario que es Rayo McQueen, de la película karts. El cual atropella en el vídeo a Toad y finalmente reconoce su error y termina pidiendo perdón y haciéndose amigo de todos los personajes de Mario. 

Otro de los trabajos importantes a la hora de realizar un vídeo son los decorados, y como en  el guion realizado todo transcurre en una pista de carreras lo más complicado de realizar fue el cartel de salida y meta ya que no iban pegados al papel sino que iban sueltos para que los coches pudieran pasar por debajo.

A parte de los decorados realizamos los coches que eran los personajes del vídeo y otra serie de decorados como la bala que sale al final del vídeo en la cual se ven los nombre de las que hemos realizado este vídeo  el semáforo… por lo que el decorado ha sido lo más costoso a la hora de realizar pero a la vez entretenido.

En resumen esta actividad ha sido muy divertida a la hora de realizar ya que entre todas hemos colaborado para hacerla y a la hora de la grabación fue la parte que más tiempo nos llevó ya que nos reíamos, nos equivocábamos o directamente nos quedábamos en blanco por lo que nos bloqueábamos y nos reíamos.

Por lo que creo que es una actividad de la que se aprende de una manera más entretenida a la vez que se disfruta de lo que estamos haciendo, lo que nos demuestra que si nos gusta lo que hacemos no nos cuesta ningún trabajo hacerlo sino que disfrutamos mientras lo realizamos.

Y el resultado de las actividades en nuestro caso es completamente  adaptado para los niños y les enseña el valor de la amistad y el perdón, por lo que como he dicho antes aprenden valores de una manera nueva y motivadora.

En este link de youtube se puede ver nuestro vídeo sobre LAS AVENTURAS DE MARIO Y SUS AMIGOS. 

                              http://www.youtube.com/watch?v=2CRd1dYG7cs

REALIZADO POR:
Ana Martinez Cepa
Lara Morante Gutierrez
Alejandra Lozano Moreno
Lucía Zapatero Toledo

                



  

lunes, 7 de enero de 2013

actividades educativas




En muchas ocasiones se tiene el pensamiento que a los niños solo podemos ponerles vídeos educativos, es cierto que estos enseñan grandes conocimientos y valores a los niños para que estos sepan manejarse en un futuro. Pero por otra parte no debemos descartar los demás vídeos infantiles por no ser educativos ya que también a través de ellos podemos utilizarlos para sacar actividades que hagan reflexionar y aprender a los niños de la misma manera que lo hacen los vídeos con intencionalidad educativa.

Si cogemos por ejemplo un vídeo de los looney tunes, estos vídeos no están pensados para la educación de los niños, ni para la transmisión de conocimientos, sino que están pensados para la diversión y disfrute de los niños. Aun así podemos sacar conocimientos de estos, más de la versión de baby looney tunes ya que en este caso existía la figura de la abuelita la cual era la protectora de todos los personajes y al final del capítulo siempre salía dando una lección a algún personaje de la serie pero que nos sirve a todos para aprender a convivir con los demás en nuestro día a día. Este por ejemplo es uno de los casos de vídeos que no están realizados con intencionalidad educativa pero a través de los cuales podemos aprender y difundir a nuestros alumnos una serie de conocimientos.

Otro ejemplo de vídeos sin intencionalidad educativa  es por ejemplo sinchan. Esta serie japonesa que estuvo muy de moda entre los niños pequeños y que no era para nada adecuada a ellos ya que ni el vocabulario, ni la educación, ni la forma de actuar de los personajes era la correcta ni la que queremos enseñar a nuestros alumnos; pero aun así esta serie tuvo un gran éxito.

En este caso lo que debemos hacer no es privar al niño de ver la serie ya que estaríamos marginando del círculo que le rodea ya que los niños con los que se va a relacionar seguramente verán la serie. Lo que debemos hacer es enseñarles que lo que hace no está bien ni hay que reírse de ello, de tal manera que le estamos enseñando al niño que eso es una serie pero que en la vida real no puede comportarse así porque nuestros actos tienen consecuencias; de tal manera que también podemos ver como a través de vídeos que no tienen intencionalidad educativa, sino todo lo contrario también pueden aprender lecciones y conocimientos que les ayudaran en su vida diaria.
  
En estos dos link vemos como hay dos tipos de vídeos sin intencionalidad educativa. 

En el primero vemos que son los looney tunes una serie de dibujos animados que son para el disfrute de los niños aunque podemos sacar muchas ideas de ella.

En el segundo link vemos la serie sinchan una serie para nada educativa pero de la cual podemos sacar ideas para enseñar a los niños lo que no deben hacer.



vídeo y educación infantil



Hoy en día tenemos una gran fuente de vídeos infantiles y educativos para poder proporcionar a los niños una manera más motivadora de aprender.

Hace cuando empezaron a aparecer las primeras televisiones en nuestro país los niños tenían un programa infantil los chiripitiflauticos era un personaje que iba viajando por el mundo y en cada viaje les mostraba el país en el que estaba como vivía las gente en el país, sus costumbres… es cierto que en esas épocas los niños no gastaban ni la mitad de tiempo que los niños de hoy en día en ver la televisión ya que estos pasaban más tiempo jugando en la calle que los niños de hoy.

En las aulas actuales uno de los recursos más utilizados son los vídeos como pepa pig, pocoyo… en este caso vamos a hablar de pocoyo una serie de dibujos animados española sencilla y que en cada capítulo resuelven algún problema y enseñan a los niños lecciones muy útiles para ellos.

En mi opinión me parece que utilizar los vídeos como un recurso educativo nos permite hacerlo de una manera más rápida y cómoda para los niños, pero no debemos olvidarnos de enseñar nosotros también conocimientos y valores ya que nosotros somos el verdadero modelo a seguir por los niños. Por lo que debemos hacer es unir nuestros recursos propios con los recursos multimedia para que la educación de los niños sea lo más completa posible.


en este link se muestra un vídeo de POCOYO en el que podemos ver como es una serie educacional para niños.

evaluación de una actividad



En este artículo me dispongo a evaluar una aplicación multimedia en este caso el viaje al castillo, una actividad creada por el gobierno de España.

Esta aplicación consiste en llegar al castillo resolviendo para ello una serie de preguntas de carácter cultural, de manera que al contestar correctamente se van sumando puntos para llegar con la máxima puntuación, en cada parte del juego antes de llegar al castillo debes mediante estas preguntas conseguir la puntuación necesaria que te especifica el juego para poder pasar a la siguiente pantalla.

Principio de uniformidad: el formato de la página no cambia en grandes aspectos, lo que hace que sea más fácil para el niño reconocer lo que debe hacer y así poder manejarse el solo.

Principio multicanal: el tamaño de la letra es perfectamente legible y está escrito el texto justo para que sepamos lo que debemos hacer, de tal manera que no nos da información de más la cual no podría liar.
La única imagen que se ve es el fondo del castillo por lo que ni interrumpe en el texto ni sobre carga la pantalla.
En la pantalla nos encontramos un icono de enciclopedia el cual nos lleva a un link para poder recopilar más información de tal manera que podamos contestar a la pregunta con más exactitud.

Principio de motivación: al principio de la aplicación lo primero que nos sale en grande, color amarillo y en movimiento es el título de la aplicación lo que hace que de primeras te llame la atención.
Plantean el juego como una competición de conseguir puntos lo que hace que el niño se motive por conseguir la mayor cantidad de puntos para poder llegar lo antes posible al castillo.

Principio de interactividad: esta aplicación permite en todo momento que el niño interactúe con el formato y el texto lo que hace que sea más atractivo para este.
Principio de libertad: en esta aplicación el principio de libertad no está muy desarrollado ya que es cierto que puedes interactuar con muchos objetos de la pantalla, pero solo en lo que la pantalla te deje es decir si no haces lo que la pantalla te pide no puedes avanzar de nivel, lo que hace que el propio juego te redirija a donde el quiere.




¿que son los proyectos de colaboración?



Los proyectos colaborativos llevan implícito compartir, opinar e intercambiar conocimientos. Son un método educativo utilizado sobre todo por los profesores que no se especializa en un solo área sino que puede centrarse en el tema que nosotros queramos tratar.

En estos proyectos colaborativos los estudiantes trabajan unidos, cada uno aportando una parte al trabajo y por último se unen todos los esfuerzos realizados por los alumnos para realizar el proyecto final que es el resultado de toda la información recopilada por todos y cada uno de los alumnos que colaboran en el proyecto.

Con este método de enseñanza mediante la colaboración vemos como los alumnos se implican más en el proceso educativo y por lo tanto tienen más motivación a la hora de aprender nuevos conocimientos a la vez que les ofrecemos a ellos una parte de responsabilidad sobre su adquisición de conocimientos.

Gracias a Internet podemos llevar a cabo estos proyectos de colaboración más allá de las aulas. De tal manera que al relacionarse con personas de otros lugares también perciben otras formas de entender  los diferentes conocimientos que nosotros les planteamos.

A continuación muestro el enlace a la página “science across the world”. (la cual se muestra en inglés, pero se puede cambiar el idioma en la parte superior derecha de la página principal) Esta página permite el intercambio de información sobre temas científicos con personas de todos los países.

Para acceder a los proyectos debemos entrar en “temas” y entramos en “nuevo en Ciencia a través del Mundo” una vez estamos dentro podemos escoger el proyecto que más nos interese y podemos descargar la unidad en PDF.

Para recibir un listado de las instituciones con las cuales se va a realizar la unidad, se debe hacer la inscripción a través del correo electrónico.